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教学组织管理体系

    日期:2013-10-30 

  为全面提高教学质量,学院制定了完善的教学规章制度,保证了各教学环节的健康、有序运行:

  1.茶叶生产加工技术专业教学计划适合培养应用性人才的需要

  茶叶生产加工技术专业教学计划依据高职教学的基本规律,本着培养高素质、应用性人才的目标,对人才培养模式、培养过程和方式进行了可行性设计,使知识结构得到了进一步优化。

  2.《茶叶审评与检验技术》教学大纲设计合理

  《茶叶审评与检验技术》依据茶叶生产加工技术专业教学计划,制定了科学、实用的教学大纲,理论与实践的课时比例、教学方式、实验实训的组织、教学管理紧紧抓住了高职应用性人才的培养目标,效果显著。

  3.选取的教材科学、实用

  选用的“十二五”高职高专国家规划教材《茶叶审评与检验技术》是中国农业出版社精品教材,教材紧扣高职培养目标,保持了高度的先进性,以“必须”和“够用”为度,突出理论知识应用和实践能力培养,加强了岗位技能的针对性和技术能力的适应性,满足茶叶生产与加工技术专业教学需要。

  4. 授课计划编制规范,执行严格

  根据《茶叶审评与检验技术》教学大纲和全国统编教材编制的授课计划设计规范,执行严格,实现了理论与实践的紧密结合。

  5.建立了学生评教和教师评教制度

  一是学院教学质量监控体系完善。通过相互听课、学生问卷调查、作业批改、备课质量四个方面进行教学质量评估,促进教师改革教学方法,提高了教学质量。二是教学信息反馈制度健全。各班级成立了信息员小组,组建起教学信息网络,及时向系部和任课教师反馈意见,便于教师掌握学生学习情况,改进教学之目的。

  6.科学严密的考核管理

  《茶叶审评与检验技术》对学生能力考核,改革传统的知识考核办法,实行以能力考核为主,基础知识测试与技能测试相结合,课程采用笔试、口试(答辩)相结合的方式,笔试又分理论与实践部分,全面考查学生基本知识、基本技能及实际应用综合能力,对茶叶生产与加工技术专业学生培养起到了重要作用。

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